martedì 31 ottobre 2017

Classe IIIF - La prima e la seconda rivoluzione industriale

Ecco le parole chiave delle lezioni sulle due Rivoluzioni industriali, da utilizzare nella realizzazione dei testi per casa:

Prima rivoluzione industriale
  • prima
  • mutamenti
  • macchinari
  • prime
  • ferro
  • legno
  • prezzo
  • quantità
  • carbone
  • macchina a vapore
  • vento
  • acqua
  • moltiplicabile
  • vincolata
Seconda rivoluzione industriale:
  • seconda
  • industriali
  • Monopoli
  • concorrenza
  • USA
  • energia
  • petrolio
  • elettricità
  • Otto
  • materiali
  • meccanica
  • istruzione
  • economia
  • cliente
  • pesanti
  • dazi

lunedì 30 ottobre 2017

venerdì 27 ottobre 2017

Classe IIIF - Il testo argomentativo: libro cartaceo o ebook?

Cari ragazzi,
vi rendo disponibile la consegna per la prossima lezione di antologia.

Osserva il grafico qui sotto (sono dati della Gran Bretagna), leggi il brano a p. 250 e scrivi un testo di almeno 8 righe su chi ha ragione a proposito del problema "Libro cartaceo o ebook?"; segui la scaletta:


  • presenta la questione in generale utilizzando questo documento
  • argomenta la tua tesi utilizzando i materiali a disposizione (il grafico, i pro, il brano a p. 250)
  • confuta l'antitesi (ricorda che la confutazione è la somma di contro dell'antitesi e di un esempio concreto)

Prepara un'esposizione orale di non più di 4 minuti sull'argomento ebook Vs cartaceo, basandoti sul testo che hai realizzato.
Esegui infine gli esercizi a p. 257 n. 12, 13, 14.


giovedì 26 ottobre 2017

Classe IIIF - "Scolari nel Regno d'Italia"

Ecco la procedura per l'attività in classe relativa alle pp. 428-429 del testo:

  • gli alunni vengono divisi in maschi e femmine
  • ogni studente finge di essere a scuola non più nel 2017, ma del 1871
  • ognuno costruisce un proprio profilo, scegliendo tra le seguenti opzioni: a) abiti in campagna/città; b) sei benestante/di umili origini; c) vai/non vai a scuola; d) sei del nord/sud
  • ogni alunno, dopo aver descritto la propria situazione attuale, passa a descrivere una propria giornata-tipo alla scuola elementare (quindi nel passato)

Classe III - Il mercato internazionale

Di seguito vi propongo i contenuti della lezione sulle dinamiche importazioni-esportazioni e il libero mercato:
  1. un breve problema da risolvere a coppie sulle problematiche legate alle importazioni e alle esportazioni di acciaio
  2. una volta risolto il punto precedente, si passa alla lettura di un breve articolo sulle misure antidumping dell'Unione Europea: in esso sono presenti i fondamentali concetti di dumping, dazio, sussidio
  3. il concetto di mercato (così come spiegato a p. 57 del testo Il nuovo Geolab 2): al termine un/una volontaria realizza alla lavagna uno schema del concetto
  4. un planisfero con le aree di libero mercato
  5. un articolo sulla Brexit, che introduce il concetto di mercato unico europeo.
Come consegna individuale vi è quella di schematizzare quanto proposto in classe e di rispondere, tramite una breve ricerca, ai seguenti quesiti:
  • Cos'è il WTO? Raccogli le informazioni che riesci a trovare in un breve testo di non più di 5 righe.
  • Cos'è l'ONU? Raccogli le informazioni che riesci a trovare in un breve testo di non più di 5 righe.
  • Scrivi una breve definizione di ONG (Organizzazione Non Governativa) e fai qualche esempio.

mercoledì 25 ottobre 2017

Classe III - "Alla sera" di Ugo Foscolo

Dopo averlo letto e averne compreso il significato con l'ausilio delle note e della parafrasi, rispondi alle seguenti consegne:
  1. Collega in un semplice schema la "sera" (verso 3) con tutti i suoi predicati presenti nella poesia.
  2. Fai la stessa cosa con la parola "tempo" (verso 11).

venerdì 13 ottobre 2017

Classe IIIF - I testi surrealisti

Cari ragazzi,

ecco il Padlet per postare i vostri testi surrealisti. Il procedimento è molto semplice:
  1. create il vostro file su PC o tablet: un doc., un PDF, una foto del testo cartaceo
  2. inserite qui sotto la password indicata dall'insegnante
  3. trascinate il file dal PC o dal tablet dentro il Padlet
  4. attendete il caricamento del file nel Padlet
Chi fosse impossibilitato a procede come indicato, si ricordi di portare il compito cartaceo a scuola.

mercoledì 11 ottobre 2017

Classe ID - Argomenti e pagine di storia per la verifica


Cari ragazzi,
ecco l'elenco di tutto ciò che dovete studiare per la verifica; cominciamo dalle pagine: pp. 28-31, 37, 48-49, 54-56, 64-69, 72, con in più il materiale sul quaderno.
Ecco invece quali sono le conoscenze che dovreste/dovete aver appreso:
  • saper chi furono gli Unni, da dove provenivano e in che direzione migrarono
  • conoscere alcune informazioni basilari su Attila, Teodorico, Giustiniano
  • conoscere le cause e le conseguenze della migrazione degli Unni
  • conoscere la posizione attuale dei principali stati europei e dei punti cardinali
  • conoscere e applicare la misura del “secolo” su una linea del tempo (con i numeri romani)
  • sapere a quali fatti corrispondono le principali date - da ricordare a memoria - evidenziate dall’insegnante sulla linea del tempo (dal 401 al 553)
  • conoscere il significato di “sacco”, “regno romano-germanico” (o regno romano-barbarico), “arianesimo”, “eresia”, “cesaropapismo”, “bizantino”, “ortodosso”, “cattolico”, “esarca”, “Corpus Iuris Civilis”
  • conoscere le differenze tra i concetti di “invasione” e “migrazione”
Qui sotto potete vedere uno schema realizzato dalle vostre compagne Francesca, Rubby e Irene, relativo alla migrazione degli Unni.



Qui invece c'è la lista delle domande che mi avete rivolto in classe, sulle pagine 68 e 69.



lunedì 9 ottobre 2017

Classe IIIF - Storia

Cari ragazzi,
qui sotto trovate i link alle mappe utilizzate nelle ultime attività di storia:
- l'Europa napoleonica (mappa interattiva)
- l'Europa della Restaurazione (mappa interattiva)
- l'Europa del 1848 (mappa interattiva)
Ricordatevi che avete anche un'utile linea del tempo nel quaderno, sull'evoluzione geopolitica dell'Europa dal 1748 al 1848.
Infine vi posto il filmato sul Risorgimento, con le relative domande.
Buon lavoro.


lunedì 2 ottobre 2017

Classe ID - Epica classica

Cari ragazzi,
con l'aiuto del libro alle pagine 298, 299 e 300, rispondete alle domande che compariranno durante la visione del video sottostante. Se per qualche motivo non riuscite a visualizzarlo, le domande sono riportate più sotto.
Buon lavoro.



1. "Achei" è sinonimo di "greci" o di "troiani"?
2. Che differenza c'è tra dire l'Iliade è di Omero e l'Iliade è attribuita a Omero?
3. Cos'è un "verso"?
4. Qual è il primo anno del IX secolo a.C.?
5. Con chi si arrabbia Achille all'inizio del poema? E perché?
6. Cosa vuol dire "deporre le armi"?
7. Ettore è un guerriero dell'esercito...

Classe IIIF - Incipit per il racconto fantastico e surreale

Questo è il testo utilizzato in classe come avvio del laboratorio di scrittura.