Classe ID - Giornata del libro

I temi proposti dai gruppi di lettura:
- talenti nascosti
- la possibilità di cambiare
- il dolore della perdita
- prese in giro tra "amici"
- la rarefazione degli alberi

Classe IIID - La società di massa

Classe IIID - I settori economici, il mercato

Materiali:
- un problema da risolvere a proposito del mercato
-  i settori economici
- il settore primario: un esempio sul frumento e il riso
- un'infografica sul commercio mondiale
- una mappa del mercato mondiale (simile a questa)
- e se digitiamo la parola "dazi" sulla barra di Google?

Classe IIID - Analisi del periodo (schema semplice)

- si procede alla suddivisione del periodo in proposizioni, prestando attenzione al numero dei predicati (n° di predicati = n° di frasi) e alle frasi incidentali
- le frasi (anche abbreviate, se troppo lunghe) vanno posizionate all’interno di riquadri, un livello sotto l’altro

- la frase principale va posizionata al vertice

- le frasi NON introdotte da congiunzioni coordinanti vanno posizionate in base al loro grado di dipendenza rispetto alla principale o alla frase precedente

- per le subordinate è necessario indicare il grado, a partire dal numero 1 (il grado 0 è la principale)

- le frasi introdotte da congiunzioni coordinanti vanno posizionate allo stesso livello della frase alla quale sono legate

- i riquadri vanno collegati con delle linee, lungo le quali va scritto l’elemento di congiunzione

- vicino ai riquadri vanno specificati: principale, subordinata e grado oppure coordinata; esplicita o implicita